CURSO EN LÍNEA

 

 

PROGRAMANDO VIDEOJUEGOS Y APRENDIENDO DE LOS ECOSISTEMAS NEOTROPICALES

 

 

Modalidad: 100% en línea

 

Fecha: 5 de julio al 29 de agosto de 2021 (8 semanas)

 

Horas: 48 horas 

Dirigido: niños de 9-13 años

 

Inversión:  

$3,400 (tres mil cuatrocientos pesos mexicanos) $170 USD aproximadamente 

NOTA: Para los alumnos fuera de México. Sí aplica la beca 10% y 20%; el método de pago es a través de Paypal con cualquier tarjeta de débito o crédito; Paypal hace la conversión directa de la moneda local a pesos mexicanos, Con fines informativos, $1 USD (un dólar estadounidense) equivale aproximadamente a $20 MNX (veinte pesos mexicanos). 

 

Equipo de cómputo y software requerido a los alumnos: Cada estudiante debe tener un computador con sistema Windows 10 o macOS 10.13 (o versiones más recientes) y acceso a internet mediante cualquiera de los siguientes navegadores (web browsers) o sus versiones más recientes: Chrome 63, Edge 15, Firefox 57, Safari 11.

 

Descripción del curso:

En las últimas cuatro décadas, la creciente influencia de las computadoras ha transformado la vida cotidiana, cambiando la forma cómo se realizan compras, se obtiene información y entretenimiento, etc. Este fenómeno también ha transformado los métodos educativos y de investigación a nivel global, aumentado el protagonismo de la programación en la ciencia, la educación, y muchos otros ámbitos profesionales. Por ejemplo, la producción masiva de datos biológicos, meteorológicos, oceanográficos, moleculares, y su rápida publicación en bases de datos globales han creado un océano de información que no puede ser navegado manualmente y del cual la programación ha emergido como una habilidad requerida en varias ciencias naturales. En la actualidad, un biólogo molecular, ecólogo, o meteorólogo que no pueda programar, difícilmente podrá navegar el creciente océano de datos global y tendrá que limitarse a proyectos que no requieran el manejo estratégico de una base de datos gigantesca (Big-Data). Lenguajes de programación como R, Perl o Python hoy juegan roles clave en disciplinas como la Bioinformática, Ciencia de Datos, Econometría, y la predicción de huracanes.

Afortunadamente, hoy existen herramientas que facilitan el aprendizaje de la programación desde una temprana edad en formas creativas y divertidas. Dos de estas herramientas son Scratch y Trinket, las cuales usan bloques de construcción como un método visual para facilitar la producción de algoritmos (programación por bloques) a niños desde los 8 años. A pesar de los beneficios y ventajas de estas plataformas, estas aún son poco conocidas y usadas en Latinoamérica. Por esta razón hemos diseñado este curso, denominado EcoJuegos, donde niñas y niños de 9 a 13 años aprenderán a programar durante dos meses mientras se divierten produciendo videojuegos y novelas gráficas sobre las interacciones entre especies de flora y fauna en los ecosistemas neotropicales.

 

El curso se dictará de manera virtual, contará con un experto en bioinformática y programación de videojuegos, y los niños tendrán la oportunidad de usar sus propios dibujos (si así lo desean). En este curso, la ciencia y arte se combinarán en una experiencia única que además de enseñar dejará una gran motivación en los niños a seguir creando mientras programan.

 

Objetivo general:

Enseñar a la niñez latinoamericana a programar usando un formato divertido mediante la creación de videojuegos y novelas gráficas basadas en ecosistemas neotropicales.

 

Objetivos específicos:

Al final del curso cada niño habrá creado su propio videojuego simulando interacciones entre especies de flora y fauna de diferentes ecosistemas neotropicales. Adicionalmente, cada niño habrá replicado cinco videojuegos presentados por el tutor.

Metas:

Que los participantes aprendan programación por bloques, dominen las principales herramientas de la plataforma Scratch, y sean capaces de diseñar y producir videojuegos sencillos y novelas gráficas en la plataforma.

 

Cuerpo docente:

Dagoberto E. Venera Pontón, PhD

Profesor de diseño y programación de videojuegos

Biólogo marino molecular, experto en Bioinformática y desarrollador de videojuegos infantiles

Smithsonian Tropical Research Institute - Panama & University of Louisiana at Lafayette - USA

 

Lennin Florez Leiva, MSc.

Profesor de ciencias ambientales para niños

Magister en oceanografía y director del grupo de investigación Oceanos, Clima y Ambiente

Universidad de Antioquia - Colombia

 

Procesos de evaluación:

●  Examen teórico-práctico de conocimientos

●  Proyectos producidos durante clases

●  Entrega de proyecto final

Metodología:

Cada lunes, el alumno podrá consultar en el aula virtual las presentaciones disponibles en línea correspondientes a esa semana, al igual que el material complementario. El contenido estará disponible 24/7 hasta el final del curso y lo podrá consultar las veces que lo desee. Los martes y jueves a las 5 pm [GTM-6] se realizarán sesiones en vivo con el ponente para aclarar las dudas correspondientes al material en línea. La evaluación teórica estará disponible por 24 horas y deberá ser enviada antes de la hora de cierre anunciada por el profesor. El trabajo final se desarrollará durante las tres últimas semanas y se entregará en la semana final. Las semanas seis y siete, además incluirán sesiones en vivo los miércoles a las 5pm y sábados a las 10am.

 

Requisitos de ingreso:

Niños entre 9 y 13 años de edad

Requisitos de egreso:

●  Aprobar con una calificación mínima de 60/100 la evaluación

●  Haber completado todos los proyectos creados durante las clases

●  Obtener una evaluación aprobatoria en el proyecto final

●  Haber entregado la documentación solicitada para inscripción

●  Haber realizado el pago correspondiente al curso

 

Contenido y calendarización:

SEMANAS 1 y 2 (del 5 al 18 de julio)

1. Introducción a la programación y a la plataforma SCRATCH.

1.1 Introducción a la programación y sus lenguajes.

1.2 Introducción a los motores de producción de videojuegos.

1.3 Ecosistemas y especies de México

1.4 Problemas ambientales de los ecosistemas mexicanos.

1.5 SCRATCH: introducción, elementos y herramientas.

1.6 SCRATCH: producción, recopilación, y procesamiento de imágenes.

1.7. Métodos externos para la producción de imágenes.

 

SEMANAS 3 y 4 (del 19 de julio al 1 de agosto)

2. Teoría de la animación y control de elementos desde el mouse.

2.1 Teoría de la animación

2.2 SCRATCH: herramientas internas para la producción de animaciones

2.3. Herramientas externas para la producción de animaciones

2.4 SCRATCH: herramientas y algoritmos comunes para videojuegos.

2.5 Ecosistemas acuáticos y sus especies en México

2.6 Problemas ambientales de los ecosistemas acuáticos mexicanos.

2.7 Creación de videojuego, controlado con el mouse, sobre especies invasoras

2.8 Creación de videojuego sobre acumulación de basuras en los ecosistemas

2.9 Creación de videojuego sobre conflicto humano con jaguares

 

SEMANAS 5 y 6 (del 2 al 15 de agosto)

3. Diseño de videojuegos y control de elementos desde el teclado.

3.1 Creación de novela gráfica animada, controlada con el teclado.

3.2 Creación de videojuego con animación del personaje y del escenario.

3.3 Diseño, producción y elementos de un videojuego.

3.4 Resumen de las semanas 1-5

3.5 Diseño y planeación de videojuegos que los estudiantes producirán

3.6 Evaluación de conocimientos

3.7 Recomendaciones del tutor para la versión final de cada proyecto

3.8 Repaso de temas con base en los resultados de la evaluación

3.9 Análisis de un videojuego en clase

 

SEMANAS 7 y 8 (del 16 al 29 de agosto)

4. Proyecto de producción y publicación de videojuego

4.1 Creación de videojuegos con narrativas distintas y mecánicas similares

4.2 Asesoría y seguimiento a cada videojuego de los estudiantes

4.3 Creación de dos videojuegos con nuevas dinámicas de control y movimiento

4.4 Asesoría y seguimiento a cada videojuego de los estudiantes

4.5 Asesoría y seguimiento a cada videojuego de los estudiantes

4.6 Publicación de proyectos en la plataforma de SCRATCH

4.7 Presentación de proyectos ante familiares y amigos de los estudiantes

 

Programas que se utilizarán en las sesiones prácticas:

-  SCRATCH (gratuito)

-  Pixel Studio (gratuito)

Proceso de inscripción:

-  SCRATCH (gratuito)
 

Constancia de egreso:

A los alumnos que cumplan satisfactoriamente con los requisitos de egreso se les otorgará una constancia del curso en formato digital. 

 

Procedimiento de inscripción:

  • Llenar el formato de inscripción en línea disponible en: FORMATO (se responderá en un plazo de máximo 72 horas)

  • Para formalizar la inscripción se deberá realizar el pago correspondiente, la información de pago se te enviará una vez recibido tu formato de inscripción.

Bibliografía:

El curso está basado en las estrategias de enseñanza usadas en los siguientes libros:

 

  • Scrivano A (2019) Ready, set, code! Coding with Python. Lerner Publishing Group Inc. 32pp.

  • Whitney D. (2019) Get coding 2! Build five computer games using HTML and JavaScript. Candlewick Press. 224pp.

  • Woodcock J (2017) Star Wars coding projects. DK Children. 96 pp.

Por las características propias del curso, el CUPO es LIMITADO.

 

INFORMES E INSCRIPCIONES

 

www.celebios.com

contacto@celebios.com

Dagoberto E. Venera Pontón, PhD

Profesor de diseño y programación de videojuegos

Biólogo marino molecular, experto en Bioinformática y desarrollador de videojuegos infantiles

Smithsonian Tropical Research Institute - Panama & University of Louisiana at Lafayette - USA

M. en C. Luis Mariano Sánchez Avelar

Especialista en Información y Análisis de la CONABIO

Profesor de Asignatura en el Instituto de Ciencias del Mar  y Limnología, UNAM

M. en M.V.Z Miguel Angel Galindo Bustos

Director del Centro Latinoamericano de Estudios en Ciencias Biológicas y de la Salud Animal